«Что посеешь, то и пожнёшь».

Народная мудрость.

Не ей руководствовались, когда разваливали лучшую в мире систему образования. Напринимали такие бестолковые законы, что теперь всё это расхлёбываем. Детей стали не учить «уму разуму», а натаскивать на сдачу экзаменов. Тестирование, непомерная отчётность. В результате, взвыли дети, родители, а учителя разбежались в другие сферы деятельности. А потом, и детей стало меньше, т.к. рожать в условиях нестабильности не захотели. Образование перешло на платную основу. Даже переименовали всё, как оказание услуг. Отменили оценки за поведение ученикам и они стали избивать учителей прямо на уроке, снимая и выкладывая «свои подвиги» в Интернет. Уроки труда отменили – тоже зря. Сейчас пытаются вернуть назад то и другое, но, что-то, не получается. Развалили основательно. Не надо было пускать за границу депутатов, тогда бы, они их опыт к нам не привезли, выдавая здесь за свои идеи, типа, для развития образования.

Система бюджетных мест и платных для получения профессии, привела к тому, что с пустой головой, но оплаченным образованием – приступили к работе. И, опять же, не все. Система решила, что отработка после окончания образования – не нужна. Посчитав, чуть ли, не насилием её над личностью. Спрашивается: с чьей это подачи начался такой бардак? Ну, депутаты для кого-то старались, чтобы получился такой итог. Специалистов не хватает, а те, что есть – низкой квалификации. Их на производстве надо ещё учить и учить.

Придумали систему наставничества, чтобы, что попало не наделали. Но, за всеми не уследишь. Депутаты, со своей коллективной безответственностью, да неприкосновенностью за своё законотворчество, остались в стороне. Они выше критики, а то обидятся эти «слуги народа» на народ, что с «простого ума» их выбрал.

О. Софронова.